Upaya Peningkatan Konsep Diri Positif Siswa Kelas XII SMA nahdlatul Ulama 1 Gresik Melalui Bimbingan Forgiveness Therapy
Keywords:
PTBK, forgiveness therapy, konsep diri positif.Abstract
Konsep diri merupakan aspek penting dalam perkembangan remaja menuju masa dewasa
awal. Peserta didik kelas XII (usia 17–18 tahun) sering mengalami dinamika perkembangan, salah
satunya adalah rendahnya konsep diri positif. Indikasi yang muncul meliputi kurangnya kepercayaan
diri, ketidakmampuan menghargai kemampuan pribadi, dan tidak menyadari nilai dirinya. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan konsep diri positif melalui layanan bimbingan klasikal dengan
pendekatan forgiveness therapy. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Bimbingan dan
Konseling (PTBK) dalam dua siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian adalah 24 peserta didik kelas XII MIPA 5 SMA Nahdlatul Ulama 1 Gresik.
Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan angket konsep diri. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan konsep diri positif. Pada pre-test, sebanyak 7 peserta didik (29,1%)
berada pada kategori konsep diri rendah dan 2 orang (8,3%) pada kategori sangat rendah. Setelah siklus
I, peserta dengan kategori rendah turun menjadi 4 orang (26,7%) dan sangat rendah menjadi 1 orang
(4,2%). Pada post-test siklus II, kategori sangat rendah tetap 1 orang (4,2%) dan kategori rendah
menurun menjadi 1 orang (4,2%).
References
Ahmadi, Abu. 2009. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
A. Thompson., Arthur Jr., dkk., 2005. Crafting and executing strategy. United States:
McGraw-Hill.
Enright, R.D. & Fitzgibbons, R.P. 2000. Helping Clients Forgive: An Empirical Guide for
Resolving Anger and Restoring Hope. U.S.A.: American Psychological Association.
Enright, Robert D, PhD. 2001. Forgiveness is A Choice: A step-by-step Process for
Resolving Anger and Restoring Hope. Washington,DC: American.
Desmita. 2011. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Rosda Karya.
Hendrianti Agustiani. 2006. Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya
dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Bandung: PT. Refika Aditama.
Hurlock, E.B. 1999. Psikologi Perkembangan, Pendekatan, sepanjang rentah kehidupan (alih
bahasa, Istiwi Dayanti dan Soedjarwo). Jakarta : Erlangga
Idrus. 2019. Modul Personality Mastery. Surabaya : Idrusputra
Jalaluddin Rakhmat. 2007. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset
Kusmilah., Rimayanti., Aini., dkk. 2004. Model Peer Counseling dalam Mengatasi
Problematika Remaja Akhir, Laporan Penelitian. Yogyakarta
Lis, dkk. 2012. “Kematangan Emosi, Konsep Diri, dan Kenakalan Remaja”. Jurnal Persona,
Vol. 1 No.1. dari http://jurnal.untagsby.ac.id/index.php/persona/article/viewFile/9/25
(diakses 1 November 2020)
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 20. Nur Uhbiyati, Ilmu
Pendidikan Islam, Bandung: Pustaka Setia, 1998.
Slameto.2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : PT rineka cipta
Sulistiana. 2011. Pengaruh Konsep Diri dan Lingkungan Pondok Pesantren terhadap
Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS Madrasah Mu’alimaat
Muhammadiyah Yogyakarta. Skripsi.Yogyakarta : UNY
Toussaint, L. L., & Webb, J. 2005. Theoritical and Empirical Connections Between
Forgiveness, Mental Health, and Well-Being, Dalam E. L. Worthington, Jr. (Ed),
handbook of Forgivenesss (h. 349-362). New York: Routledge
Wardhani, Igak. Dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka
Worthington, Everett L (Ed). 1998. Dimension of Forgiveness. USA : Templeton Foundation
Press.
