STUDI TENTANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRY DI TKIT YA BUNAYYA WRINGINANOM GRESIK

Model pembelajaran, Discovery-Inquiry

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah mendalaminya penerapan model pembelajaran discovery-inquiry pada pendidikan anak usia dini, dengan harapan dapat memberikan pengalaman berharga bagi perkembangan anak. Penelitian ini adalah penelitian  deskriptif kualitatif, yang berupaya mengkaji model pembelajaran discovery-inquiry di TKIT YaBunayya  Wringinanom Gresik.  Konsep discovery-inquiry menekankan serangkaian kegiatan pembelajaran yang difokuskan pada proses berpikir kritis dan analitis, dengan tujuan menemukan dan menggali jawaban dari suatu masalah yang diajukan. Model pembelajaran discovery-inquiry ini berorientasi pada siswa, sehingga siswa harus aktif  mencari dan menemukan jawaban dari pengalaman belajar mereka sendiri. Pada tingkat PAUD, pendekatan ini sangat membantu dalam menumbuhkan dan mengembangkan bakat serta potensi anak-anak, mendorong mereka untuk menjadi lebih kritis dan aktif dalam proses pembelajaran.  Penelitian ini membahas tentang  pembelajaran metode discovery-inquiry dalam konteks pendidikan anak usia dini, memandang prinsip-prinsip model pembelajaran discovery- inquiry, melibatkan analisis kelebihan dan kelemahan metode ini, serta mempertimbangkan berbagai model pembelajaran discovery-inquiry yang sesuai untuk Pendidikan Anak Usia Dini, dengan mengikuti konsep pembelajaran anak usia dini yaitu pembelajaran dengan konsep bermain dan tentunya pembelajaran yang  menyenangkan. Beberapa kegiatan pembelajaran  baik  yang  dilaksanakan dalam ruangan maupun di luar ruangan juga melengkapi karya ilmiah ini.